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Lista de candidatos sometidos a examen:
1) programa de inmersión (*)
(*) Términos presentes en el nuestro glosario de lingüística
1) Candidate: programa de inmersión
Is in goldstandard
1
paper CH_corpusRLAtxt121 - : Los participantes son 48 niñas y niños (54.83% niñas y 45.16% niños) que provienen de dos escuelas de educación infantil en Barcelona. Estas niñas y niños pertenecen a familias de bajo nivel socioeconómico (tal y como señala Byalistok (2001) es importante consignar la clase social para contextualizar los aspectos sociales del bilingüismo). Su lengua materna es el castellano, y asisten -por decisión familiar- bien a un programa escolar cuya lengua vehicular y de contenidos es el castellano, bien a un programa de inmersión escolar cuya habla vehicular y de contenidos es el catalán . El nivel cognitivo y lingüístico de las y los participantes se analiza a los cuatro años mediante la adaptación castellana del test McCarthy (1983). Se opta por el empleo del índice cognitivo general de este test dado que incluye subescalas para la valoración de habilidades verbales, de razonamiento y relativas a la cuantificación, y se obtiene un índice de 101.54 (SD = 15.75), dentro de los estándares promedio
2
paper CH_corpusRLAtxt121 - : Siguiendo la línea de Bialystok (2001) la condición del bilingüismo implica ventajas cognitivas de diversa índole, muy especialmente relacionadas con una mayor flexibilización de los procesos ejecutivos atencionales. Sin embargo, estas ventajas no tienen por qué resultar evidentes desde el inicio sino que pueden irse mostrando progresivamente según la competencia y desempeño en ambas lenguas se va consolidando. Esta oscilación de las ventajas cognitivas en las etapas iniciales es a lo que apuntan los resultados obtenidos en el presente estudio, tanto en relación al éxito en la resolución de la tarea comunicativa (calidad de los mensajes elaborados) como en relación al uso del habla privada. Recordemos que las niñas y niños que están en un programa de inmersión bilingüe muestran un comportamiento divergente: el empleo de la lengua materna en la realización de la tarea comunicativa facilita su resolución y apoyo en el habla privada, mientras que cuando la tarea se presenta en la lengua no m
Evaluando al candidato programa de inmersión:
3) niñas: 4
4) ventajas: 3
5) tarea: 3 (*)
6) habla: 3 (*)
programa de inmersión
Lengua: spa
Frec: 12
Docs: 8
Nombre propio: / 12 = 0%
Coocurrencias con glosario: 2
Puntaje: 3.023 = (2 + (1+3.8073549220576) / (1+3.70043971814109)));
Candidato aceptado
Referencias bibliográficas encontradas sobre cada término
(Que existan referencias dedicadas a un término es también indicio de terminologicidad.)| programa de inmersión |
: BUITRAGO, H. (1997) La cultura en un programa de inmersión en la sección primaria de un colegio de Cali: Políticas y prácticas pedagógicas. Unpublished monograph study. Cali: Universidad del Valle. |